Поїхали коробочки наші!

Відео: Поїздка на самокатах в Макдональдс. Смачний хеппі міл і пазли з бетменом!

Особливості гри і її виховне значення. У цій грі діти вчаться керувати своєю увагою. Щоб виконати її правила, потрібно вміти не тільки утримувати мета, але і переклю тися на нові ознаки, за якими відбираються предмети (при виборі предметів потрібно переключитися на інший колір).
В процесі гри діти вирішують однотипну завдання, але в різ них її варіантах і при цьому перевіряють один одного. Взаємний контроль ускладнює вирішення задачі, тому що дитина повинна не тільки діяти сам, а й стежити за діями іншого. Крім того, від дітей потрібно підпорядкування звуковим сигналом, від якого залежить своєчасне перемикання внима ня. Таким чином, гра сприяє розвитку довільної уваги і управління своєю поведінкою.
Ця гра відповідає схильності малюків до простих, багаторазово повторюваних дій з привабливими предметами. Після програвання її з дорослими гра може повторювали ряться щодо самостійно. Це буде сприяти зближенню дітей один з одним, їх організованості і заповнення дозвілля.
Ігровий матеріал. Мініатюрні предмети чотирьох основних кольорів, по кілька іграшок кожного кольору. Це можуть бути приблизно такі предмети: кульки, кубики, цеглинки, колечка від пірамідок, картонні кружечки, мініатюрні прапорці (зі стрічок, приклеєних до сірника), дерев`яні котушки,
пофарбовані в різні кольори, і пр. Предмети повинні бути простої форми, по кілька однакових примірників. Можна використовувати також одяг для маленької ляльки (хусточки, шарфики і ін.). Предметів повинно бути багато, щоб кожен навчаючи стнік гри міг вправлятися в перемиканні уваги з одного кольору на інший.
Потрібно приготувати також п`ять-шість коробочок з щільного паперу (за кількістю гравців). На дно кожної коробочки приклеїти гурток будь-якого основного кольору.
Для гри потрібно піднос або кришка від плоскої коробки,
яка може вмістити велику кількість мініатюрних предметів. Потрібна також брязкальце для звукового сигналу.
Опис гри і прийоми її проведення. Гра розрахована на невелику групу дітей - п`ять-шість чоловік.
Вихователь запрошує малюків сісти за спільний стіл і вибрати для себе коробочку, в якій поміщений набір іграшок будь-якого одного кольору. Одну коробочку бере вихователь, до торий бере участь в грі нарівні з дітьми і подає їм наочний приклад виконання ігрових дій.
Виймаючи іграшки по черзі і показуючи їх один одному, вос живильник і діти називають колір кожної іграшки і кладуть її на тацю, який стоїть в середині столу. Коли коробочки опус теют і всі іграшки опиняться на підносі, дорослий звертає увагу малюків на те, що на денці кожної коробки є гурток, який такого ж кольору, як і іграшки, які там лежали.
Вихователь читає вірші:
Стережися, щоб не перепутай,


Уважно стеж,
І що такого кольору,
В коробочку клади!
На денці в коробці Вогник горить,
Які брати іграшки,


Він нам говорить.
Допомагаючи малюкам зрозуміти зміст гри, педагог уточнив ет її правила, підкреслює, що кольоровий кружечок в кожній коробці говорить, якого кольору іграшки потрібно вибрати на підносі і покласти в свою коробочку. Тут же пояснюється і наступне правило: брати з підноса дозволяється тільки за однієї іграшці.
Потім вихователь показує дітям брязкальце і дає по слухати, як вона звучить. Дорослий попереджає дітей, що, як тільки зазвучить брязкальце, потрібно зупинитися (більше не брати іграшки з таці), пересунути свою коробочку вправо і взяти коробочку, яку йому пересунули зліва. Якщо по гремушка буде продовжувати дзвеніти, цю коробочку теж потрібно посунути вправо. (Поки дзвенить брязкальце, коробочки їдуть.) Як тільки брязкальце замовкне, кожен повинен подивитися в ту коробочку, яку йому підсунули, визначити, якого кольору в неї гурток, взяти з таці таку ж іграшку і покласти в коробочку.
Діти разом з вихователем повторюють віршований текст і з останньої його фразою починають підбирати іграшки. Гра закінчується, коли піднос спорожніє і всі іграшки будуть розкладені по коробочках.
Правила гри.
1. Вибирати і складати в коробочку предмети можна тільки того ж кольору, що і гурток на дні коробки.
2. З підношення можна взяти тільки один предмет, порівняти його з кольором гуртка і акуратно вкласти в коробочку.
3. Починати вибір предмета потрібно по сигналу, т. Е. По останній фразі віршованого тексту.
4. Як тільки лунає звук брязкальця, починається обмін коробочками, які їдуть від однієї дитини до іншого під звуки брязкальця. Коли звук припиняється, вимовляється віршований текст, всі дивляться на гуртки на дні коробочки і починають вибирати предмети.
Поради вихователю. Ця гра особливо важка для тих ма лишей, які звикли до постійної опіки і не привчені до самостійності. У той же час вони більшою мірою потребують формують впливах на цю гру, яка, крім того, допомагає вихователю своєчасно виявити таких дітей.
Дошкільнята з нерозвиненим для свого віку увагою часто відволікаються, швидко втрачають мета при виконанні ігрових дій, заважають і іншим дітям, і вихователю. З цими дітьми потрібна індивідуальна робота.
У таких випадках корисно залучити дитину до підготовки матеріалу для гри. Наприклад, розклавши на столі порожні коробоч ки з кружечками, зверніть увагу дитини на приклеєні кружечки і запропонуйте назвати їх кольору. Познайомивши малюка з текстом, поясніть йому мета ігрових дій (відбір перед метов за кольором гуртка). Передаючи дитині окремі предмети різної форми, попросіть його кожен раз називати їх кольору і поміщати в відповідні коробочки. Так можна навчити дитину виділяти колір як підстава для угруповання предметів.
Потім доручіть йому самому знаходити за кольором предмети для кожної коробочки. Поступово, крок за кроком дитина освоює вимоги навчальної задачі. Така підготовка допоможе йому керувати своєю поведінкою в умовах спільної з іншими дітьми гри.
При проведенні гри дуже важливо допомогти дітям усвідомити її правила. Тому неприпустимі суєта і поспіх. Чи не квапте де тей при виконанні ігрових дій. При зупинці коробочок нагадайте їм правила: уважно подивитися на колір кружка і, якщо в коробочку випадково потрапив предмет іншого кольору, покласти його назад на тацю.
У цій грі важливу організуючу роль відіграють два звукові сигнали: віршований текст і звук брязкальця. Вони мобі лізуют увагу дитини до початку ігрових дій. Пусковий значення цих сигналів діти повинні добре засвоїти: коробочки рухаються в одному напрямку, поки звучить брязкальце, і кож ний дитина не тільки віддає свою коробочку, а й отримує іншу від сусіда. Вибирати іграшки можна тільки після закінчення тексту.
Труднощі цієї гри легко долаються, якщо вона прохо дит жваво, весело. Для дітей це гра-забава. Особливо подобається їм пересувати коробочки під звук брязкальця і пов`язувати ці дії з живим образом. «Поїхали коробочки наші!» - про зносять учасники гри і з інтересом чекають, яка коробочка дістанеться кожному.
Увага, тільки СЬОГОДНІ!